11月27日上午8时，2024年西城区教育科研月第三分论坛北京市第六十六中学专场活动成功举办，活动以“ 变革学习方式  点亮教育未来”为主题，围绕拔尖创新人才培养进行了汇报与展示。

出席论坛的领导有北京市教委基教一处副处长张代龙，西城区教委副主任王燕民，西城区教育研修学院党委书记、院长石玲玲，西城区教育科学研究院党支部书记、院长何暄。莅临指导的高校领导和专家有北京教育学院原党委副书记、院长李方，北京师范大学教授胡定荣，首都师范大学教师教育学院副院长陈文新，清华大学继续教育学院教育人才学习中心主管张亚生。西城区教委中教科科长孙宇、规划科科长费非同时参加。来自山西省长治市武乡四中、广州南方学院番禺附属中学的干部教师现场参会。我校支教单位内蒙古呼伦贝尔鄂伦春自治旗阿里河中学等老师线上观看。我区兄弟学校、161中学校本教研共同体的领导、老师及我校干部教师百余人参加了本次论坛。

六十六中党委书记孟欣首先代表学校对领导与来宾表示热烈的欢迎与诚挚的谢意！她指出，西城区“教育科研月”是全区优秀的教育品牌之一，开展二十四年来为广大学校和教师提供了科研成果的专业交流展示平台。北京市第六十六中学建校七十年来，秉承以学习者为中心的理念，积极探索在学习与实践中促进学生综合素养提升的途径和方式。她感谢西城教委、教育学会给予学校展示的机会，感谢多位领导、专家、同仁走进学校为高质量人才培养启思共研，冬日的严寒难抵研究的热情！孟书记祝愿论坛圆满成功，并期待得到与会领导专家的指导与帮助！

活动以初一语文汪家发老师的《梅岭三章》和高三地理付维臣老师的《影响气候的因素》两节反思式学习展示课开篇。课堂以突出学科特色、凸显反思学习方式，体现了以学生的获得为目标的教学策略，以学生为中心的课堂教学模式。

张琳校长做了“立足学生成长的学校可持续发展”的致辞。张校长介绍学校近三十年来，育人模式从“优质公平”到“满足多样”上升“赋能未来”不断的优化跃迁。位于“城之源，都之始，河之端”的西城，厚重的历史是学校发展的底蕴。为党育人，为国育才，学校通过每日“新闻微课堂”云端思政课的形式，让师生感受“与时代同进步、与祖国共命运”。坚持科研领航，数据赋能，聚焦课堂，促进成长。坚持以学生为中心，坚持办好老百姓家门口的、让大家满意的、有特色的示范高中。“兴教当以百年计，育人当为百年谋！”希望以此次科研展示活动为契机，促进教育同仁的思想交流，推动学校的高质量、可持续发展！

2023年学校成功申报市级课题《反思学习法对学生学习力促进的行动研究 》，旨在通过课题引领深化实践研究，促进教师优化教学策略，提升学生主体地位，构建师生成长共同体，培养学生综合解决问题所需要的更深层的能力、品格和价值观，使之成为国家建设需要的综合型人才。课题负责人王娉婷副校长以《反思式学习的实践研究》为题作主旨报告。她从研究缘起、研究实施、阶段性成果、研究反思与后续计划四个方面，介绍我校围绕反思式学习开展的一系列研究与实践工作。学校用课题研究带动校本研修、尊重教育规律，从政策、理论、学情等角度阐述变革学习方式的成因以及具体的实施过程。经过两年多的探索，反思式学习从部分班级课内反思的1.0版到全校学生课内外反思的2.0版再到家长参与的教联体3.0版，在创新中不断发展，呈现了阶段性成果。

来自初一到高二年级的六位学生代表把论坛的学术气息融入了青春会客室。同学们交流了在课堂开展反思学习的心路历程、真实感受与个人思考。他们谈到了开始反思时的茫然与困惑、反思学习建立的知识框架的重要性、反思学习对平衡学科与特长关系的作用、集体反思对自己的学习及成长的益处等等。同学们条理清晰地表达自己的观点与收获，内容充实具体，访谈过程精彩纷呈，现场来宾对学生的表现频频点头，不时露出赞许的笑容。

初二年级数学教师石静结合两年来参加课题研究的体会，谈到反思式学习助力了师生的共同成长。在具体实践中，为教师们提供了全新的提升学生学习力的途径。通过课堂反思常态化，提升学生的学习毅力；作业反思实践化，提高学生的学习动力；测评反思精细化，提升学生的学习能力。学习方式的变革使教师从“坐而论道”走向学科实践，也促进了教师的深度思考与教学策略的调整。它不仅能够帮助教师逐步形成和落实以学生为主体的教学技能，更能在教育理念、思维方式、创新能力等多个层面实现全面提升，为培养适应新时代发展要求的合格人才做出贡献。

北京师范大学教育学部教授、博士生导师、本项目指导专家教授胡定荣从学校领导的课程领导力入题，肯定了学校反思式实践研究扎实有效，效果突出，未来可期。胡教授讲述了当今课程改革的核心内容，强调要把稳教学改革的总体方向，抓住重点、难点问题。从讲授到自主合作探究、学习方式的本质理解、知识的学习方式、思维转变、知识与思维的关系五个方面阐述变革学习方式的内涵。最后，胡教授强调，变革学习方式是体现教学改革研究的系统思维，反思学习注意课前、课中、课后的连贯，教师也要不断学习，助力反思素养的专业提升，并提议请家长参与到反思学习中来。

北京教育学院原党委副书记、院长，教育部中小学幼儿园教师培训专家组组长、中国教育学会学术委员会委员李方进行了总结点评。他用“冬日暖阳，雪融润心；反思启智，创新育才”充分肯定了本次论坛活动的效果。他认为通过今天的全面展示，体现了教师的教学策略促进学生独立思考、前后知识的建构，学生专注课堂，课堂活动参与率高，体现了以学生为主体的教学理念。李方教授高度认可学校从创新学习方式入手，撬动促进学习力提升的育人路径的有益探索。他鼓励学校深入研究，稳步推进，为培养全面发展的拔尖创新型人才继续努力。

“学校的根本目的在于保证所有学生的学，而不仅仅是保证所有学生被教。”《可见的学习》一书如是说。本次“变革学习方式 点亮教育未来”2024年西城区教育科研月66中专场活动圆满落幕，但我们的研究之路将再启新程！北京市第六十六中学将以本次西城区科研月专场活动为契机，在区教委两委、区教育学会的指导下，持续探索提升学生学习力的有效教学方式与途径。